Tesón, pasión por el conocimiento, constancia, trabajo duro y lucha por ocupar un lugar destinado a otros… Son las características que comparten 24 mujeres que han dado nombre a algunos de los avances más importantes de la biología molecular y la bioquímica del último siglo. Sus rostros se hacen visibles en la exposición ‘Mujeres en Bioquímica y Biología Molecular’, una muestra producida en el marco del XXXVII Congreso de la Sociedad Española de Bioquímica y Biología Molecular que podrá verse en la Sala de Exposiciones Temporales del Edificio Péndulo de Foucault hasta el próximo mes de noviembre.

Retazos biográficos se combinan con el relato de los resultados científicos de estas mujeres sin cuya existencia no se hubiesen alcanzado algunas de las mejoras que hoy disfrutamos, principalmente en el campo de la salud, como el diagnóstico de muchos tipos de tumores, el desarrollo de fármacos para hacer frente a virus como el VIH, la identificación del ADN o la prevención de enfermedades del metabolismo en el feto.

Más allá de la ciencia, su labor también ha sido fundamental para abrir el camino de la mujer en la investigación. Muchas de ellas trabajaron a la sombra de sus maridos y otras incluso no llegaron a graduarse por estar prohibido para las mujeres, pero la mayoría siguió trabajando, pese a las adversidades, para conseguir avanzar en aquello que eligieron como profesión.

Nombres de premios Nobel impregnan este recorrido histórico, algunos muy conocidos como el de Marie Curie, que consiguió, dos: el de Física en 1903 y el de Química en 1911. Y otros menos populares como los de Carol Greider, quien pese a su dislexia y sus malas calificaciones en el colegio obtuvo en 2009 el Nobel de Medicina por sus contribuciones en el campo del RNA; Ada Yonath, la cuarta Nobel de Química de la historia; Linda Brown, que se alzó con el Nobel en 2009 por su aportación con la realización de una cartografía cerebral del olfato; Christian Nüsslein, Nobel de Medicina en 1995 por el control del desarrollo genético del embrión; Gertrude Belle Elion, Nobel en 1988 por desarrollar fármacos frente a enfermedades mortales; Francoise Barrè Sinoussi, premio Nobel en Medicina, en 2008 por la identificación y aislamiento del virus del SIDA; Rita Levi Montalcini, Nobel de Medicina en 1986 por contribuir al mejor conocimiento del sistema nervioso; Rosalyn Yallow, Nobel de Medicina en 1977 por el desarrollo de la técnica del radioinmunoensayo; Gerty Theresa Cori, que se hizo con el Nobel de Medicina en 1944 por sus estudios pioneros en la investigación de enfermedades genéticas del metabolismo o Barbara McClintock, la primera mujer que obtuvo un Premio Nobel en solitario, el de Medicina y Fisiología en 1983.

Otros nombres que también han escrito la historia del desarrollo científico del siglo XX y que se descubren en la exposición son los de Joan Argentisinger, la primera mujer en formar parte del programa de Biología Molecular de la Universidad de Harvard; Jane S. Richardson, quien no obtuvo nunca el doctorado pero a quien le debemos la forma en la que hoy representamos y entendemos las estructuras protéicas; Elisabeth Blackburn, por su papel fundamental en el desarrollo de terapias anticáncer; Mary Osborn, autora de la cuarta publicación más citada en el mundo; Margaret Oakley, fundadora de la bioinformática; Marianne Grunberg, la primera mujer que fue profesora en Harvard, o Rachel Fuller, que desarrolló una vacuna contra la neumonía.

A estas se suman otras como las españolas Margarita Salas y Sara Borrell, Maud Leonora Menten, Gabriela Morreale o Rosalind Franklin, conocida por ser la autora de buena parte de los datos en que se basa la estructura molecular del ADN.

Tanto la selección de científicas como la información que se publica ha sido realizada por investigadores en bioquímica y biología molecular de las principales instituciones científicas del país.

De forma paralela a la exposición y para reivindicar el papel de la mujer en la ciencia, se ha organizado en el marco del XXXVII Congreso de la Sociedad Española de Bioquímica y Biología Molecular la mesa redonda ‘Mujeres y ciencia’ en la que han intervenido Catalina Lara, catedrática de Bioquímica y Biología Molecular de la Universidad de Sevilla, con ‘Mujeres en bioquímica: una galería’; Flora de Pablo, profesora de Investigación del CSIC en el Centro de Investigaciones Biológicas, con ‘Excelencia científica en pareja: bioquímicas nacionales como modelo’, y Carmen Fenoll, catedrática de Fisiología Vegetal de la Universidad de Castilla-La Mancha con ‘El papel que (no) tienen las científicas en el liderazgo de las instituciones académicas’.

El encuentro ha estado moderado por Luisa Sandalio, investigadora de la Estación Experimental del Zaidín del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, y Ana Linares, catedrática de Bioquímica y Biología Molecular de la Universidad de Granada.

Más información: www.parqueciencias.com

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Un año más, la Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla se suma a la celebración de la Semana Europea de la Movilidad (del 16 al 22 de septiembre de 2014), adhiriéndose al llamamiento lanzado desde el Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente y organizando actividades de divulgación en el Campus Universitario de la UGR.

La Semana Europea de la Movilidad 2014 quiere reconsiderar el modo en que los ciudadanos piensan sobre el espacio urbano y explorar la relación entre el uso del suelo y la calidad de vida. El eslogan de este año, “Una calle mejor es tu elección”, anima así a la gente a crear la ciudad en la que quiere vivir.

En el marco de la política ambiental de la Universidad de Granada, la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla realizará una campaña de sensibilización hacia la movilidad sostenible, animando a los usuarios del Campus a moverse de forma sostenible, es decir, caminando, en bicicleta o en transporte público. Igualmente se proyectará el documental “Sobre Ruedas”, cedido gracias a la colaboración de Guelaya-Ecologistas en Acción.

Desde su introducción en 2002, el impacto de la Semana Europea de la Movilidad ha crecido de manera constante tanto en Europa como en el resto del mundo. Así, por ejemplo, en el año 2013 participaron 1931 ciudades de 47 países. Se han implantado un total de 8623 medidas permanentes, enfocadas principalmente en infraestructuras para ciclistas y peatones, descongestión del tráfico, mejoras en la accesibilidad del transporte y la sensibilización sobre el transporte sostenible.

Es intención de la Facultad es no limitar este tipo de actividades a la Semana Europea de la Movilidad, sino mantener a lo largo del curso actividades e iniciativas para promover la movilidad sostenible, en general y más específicamente desde el punto de vista de la formación y el conocimiento, que son los principales objetivos.

Contacto: Profesora María del Mar Ortiz Gómez, vicedecana de Estudiantes, Extensión Universitaria y Cooperación. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla. Universidad de Granada. Tlfn.: 952698721. Correo electrónico: mortizg@ugr.es

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Las reformas del sistema público de pensiones en España implementadas por el Gobierno en los años 2011 y 2013 reducirán de forma drástica el desequilibrio presupuestario futuro del mismo, cuyo déficit hubiera crecido hasta alcanzar el 10,5 por ciento del PIB en 2050 si no se hubiera modificado, provocando, por ejemplo, un aumento del IVA hasta el 45,4 por ciento.

Sin embargo, estas reformas provocarán una reducción del valor real de las pensiones, dado que entre 2013 y 2050 el Índice de Revalorización de las Pensiones medio anual real sería un -1 por ciento. Además, esta reducción del valor real de las pensiones implica, a su vez, que se reduciría continuamente también la tasa de reposición, que es la relación entre la pensión media y el salario medio.

Este índice pasaría del 50 por ciento en 2010 al 28 por ciento en 2050: en definitiva, los jubilados actuales más jóvenes así como los futuros jubilados, verán reducida de forma importante el poder de compra de sus pensiones. Por todo ello, las pensiones españolas volverán a reformarse en el futuro.

Así se desprende de un trabajo titulado The Future of Spanish Pensions, realizado por investigadores de la Universidad de Granada y del IESE Business School, en el que han analizado las consecuencias microeconómicas, macroeconómicas, y de bienestar de las últimas reformas del sistema público de pensiones en España.

Para ello, los investigadores utilizaron un simulador de la economía española, calibrado en función de los valores de los principales agregados, ratios y distribuciones de la economía española en 2010, y estudiaron las reformas implementadas por el Gobierno de España en 2011 y 2013.

Aumento del IVA al 45,4%

Los resultados de su investigación indican que, dado el progresivo envejecimiento poblacional que tiene y tendrá lugar en España durante las próximas décadas, si no se hubieran implementado estas reformas el sistema de pensiones tendría una serie creciente de déficits hasta alcanzar el 10,5 por ciento del PIB en 2050. Para financiar estos desequilibrios, y en el caso de que se decidiese aumentar el IVA, por ejemplo, dicho impuesto aumentaría hasta alcanzar el 45,4 por ciento.

Por el contrario, las reformas de 2011 y 2013 hacen que el desequilibrio futuro del sistema sea siempre menor al 1 por ciento del PIB de aquí hasta 2050, lo que evitaría modificaciones de calado en los tipos impositivos. Sin embargo, dicha mejora ocurre principalmente a través de una caída en el gasto en pensiones, y debido a dos razones principales. Primero, porque el retraso en las edades de jubilación reduce el número de pensiones en vigor. Segundo, y más importante, porque el valor de la pensión cae significativamente. Esto último se debe a la aplicación del Factor de Equidad Intergeneracional (FEI), y también, y principalmente, a la evolución del Índice de Revalorización de las Pensiones (IRP).

Como explica Julián Díaz Saavedra, profesor del departamento de Teoría e Historia Económica de la UGR y uno de los autores de este trabajo, “esta reducción del valor real de las pensiones implica, a su vez, que se reduce continuamente también la tasa de reposición, que es la relación entre la pensión media y el salario medio. Este índice pasaría del 50 por ciento en 2010 al 28 por ciento en 2050. En definitiva, los jubilados actuales más jóvenes así como los futuros jubilados, verán reducida de forma importante el poder de compra de sus pensiones”.

Referencia bibliográfica:

“The Future of Spanish Pensions”, The Papers 14/03, Departamento de Teoría e Historia Económica de la Universidad de Granada. Javier Díaz-Giménez y Julián Díaz-Saavedra

El artículo completo está disponible en la web:

• http://econpapers.repec.org/paper/grawpaper/14_2f03.htm

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Gracias a los distintos programas de movilidad internacional en los que la UGR participa de forma activa, casi 2000 nuevos estudiantes internacionales, procedentes de los cinco continentes, se incorporarán a las aulas de la UGR en los próximos días, para el curso completo 2014/2015 o el primer semestre del mismo. En febrero de 2015, con el inicio del segundo cuatrimestre otros 800 estudiantes internacionales vendrán para cursar el segundo semestre.

Para recibirlos y orientarlos la UGR organiza especialmente, por séptimo curso consecutivo, las Jornadas de Recepción (Orientation Week for International Students). Estas jornadas darán comienzo el lunes 15 de septiembre a las 10:30 horas de la mañana en la Sala García Lorca del Palacio de Congresos.

El programa de estas jornadas, organizadas por el Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y Cooperación al Desarrollo de la UGR, está diseñado para dar la bienvenida y ayudar a los nuevos estudiantes internacionales a adaptarse a la vida universitaria en Granada durante el transcurso de sus estudios, informándolos sobre los aspectos más relevantes de su estancia en nuestra universidad y en nuestra ciudad.

El programa incluye sesiones informativas sobre la oferta de los distintos vicerrectorados, centros y servicios universitarios, así como sobre las asociaciones universitarias de estudiantes (ESN). En estas jornadas los estudiantes internacionales recibirán de primera mano información sobre, entre otros, sus estudios universitarios, su matriculación, la cobertura sanitaria, los permisos de residencia, las numerosas actividades culturales y deportivas que la UGR ofrece a lo largo del curso académico, cómo colaborar como voluntario, la oferta de cursos del Centro de Lenguas Modernas, los servicios que presta el Gabinete Psicopedagógico, los talleres de la Casa de Porras, etc.

La información será ofrecida tanto en español como en inglés por el personal de la Oficina de Relaciones Internacionales que, además, atenderá las preguntas y dudas de los estudiantes. Asimismo, se les proporcionarán folletos informativos sobre la Universidad de Granada y la ciudad.

Las jornadas de recepción se completan con un programa variado de actividades de bienvenida, lo que convertirá esta semana en una experiencia inolvidable para los estudiantes internacionales: actividades deportivas, culturales y de ocio que incluyen una actuación de un cuarteto de la Orquesta de la UGR, una actuación de magia en el Centro de Lenguas Modernas, visitas guiadas a los distintos campus universitarios, competiciones deportivas, dos proyecciones de cine, una visita guiada al Parque de las Ciencias, una visita guiada por el Albaicín, un encuentro lingüístico entre los estudiantes, una gymkana cultural, una visita guiada a la biblioteca del Hospital Real, visita al Carmen de la Victoria...

El acto oficial de bienvenida se realizará en el Parque de las Ciencias el miércoles 17 de septiembre a las 11 horas y contará con la presencia de la directora de Movilidad Internacional de la UGR, Carmen Caballero.

El último día de las jornadas el Ayuntamiento dará la bienvenida a los estudiantes “embajadores” de cada país en un acto que se celebrará el sábado 20 de septiembre.

La recepción, acogida y bienvenida a los estudiantes internacionales anuales que eligen la UGR como destino para sus estudios, bajo el paraguas de distintos programas de movilidad internacional (programa Erasmus, programa propio de movilidad internacional, programa Erasmus Mundus, estudiantes de libre movilidad…) es una de las actividades centrales de la política de internacionalización de nuestra universidad. La Universidad de Granada es líder europea no solo en recepción de estudiantes Erasmus, puesto de liderazgo que mantiene desde hace años, sino también en envío de estudiantes Erasmus, con casi 2000 estudiantes enviados.

El hecho de que la UGR sea la universidad líder en Europa en envío y recepción de estudiantes Erasmus, y reciba asimismo numerosos estudiantes de otras regiones del mundo, refuerza el liderazgo de una universidad acogedora y cosmopolita, que ofrece una experiencia única a los estudiantes internacionales que pueden desarrollar sus estudios en un ambiente de calidad, innovación, diversidad, igualdad y tolerancia.

Contacto: Javier Hernández Andrés. Director del Secretariado de Internacionalización y Promoción. Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y Cooperación al Desarrollo. Universidad de Granada. Correo elec: internationalization@ugr.es

CONVOCATORIA:

• ASUNTO: Inauguración de las Jornadas de Recepción de Estudiantes Internacionales.
• DÍA: lunes 15 de septiembre.
• HORA: 10:30 horas.
• LUGAR: Sala García Lorca del Palacio de Congresos.

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Un estudio realizado por científicos de la Universidad de Granada (departamentos de Fisiología y Obstetricia y Ginecología) y el Hospital Clínico San Cecilio de Granada ha demostrado que retrasar el corte del cordón umbilical de los recién nacidos dos minutos produce un mejor desarrollo del bebé durante los primeros días de su vida.

Este trabajo multidisciplinar, publicado en la prestigiosa revista Pediatrics, revela que el tiempo de corte del cordón umbilical (también llamado clampaje del cordón) influye en la resistencia al estrés oxidativo de los neonatos.

Para la investigación, los científicos trabajaron con una muestra formada por 64 mujeres sanas embarazadas que dieron a luz en el Hospital Clínico San Cecilio de Granada. Todas ellas tuvieron un embarazo normal y un parto espontáneo vaginal. A la mitad de los recién nacidos se les cortó el cordón umbilical a los 10 segundos, mientras que en la otra mitad esta operación se realizó de manera retrasada, a los dos minutos.

Efecto beneficioso

Los resultados obtenidos sugieren un efecto beneficioso del corte tardío del cordón umbilical, ya que produjo un aumento en la capacidad antioxidante de los recién nacidos a término y la moderación de los efectos inflamatorios en el caso de los partos inducidos.

Como explica el autor principal de este estudio, el profesor de la Universidad de Granada Julio José Ochoa Herrera, el corte del cordón umbilical es una de las intervenciones más practicadas en los humanos y se tiene constancia de esta práctica quirúrgica desde hace siglos. Sin embargo, el tiempo de corte o clampaje del cordón umbilical es un tema controvertido, que presenta diferencias tanto para la madre como para el neonato.

La investigación dirigida por la Universidad de Granada compara por primera vez la influencia del tiempo de corte del cordón umbilical en el estrés oxidativo y la señal inflamatoria producida durante el parto tanto en la madre como en el neonato. “Nuestro estudio demuestra que el corte tardío del cordón umbilical ejerce un efecto beneficioso en la capacidad antioxidante y reduce la señal inflamatoria inducida durante el parto, lo cual podría mejorar el desarrollo postnatal del recién nacido durante los primeros días de vida”, concluye Ochoa.

Por parte de la Universidad de Granada, los autores de este artículo son Julio José Ochoa Herrera, profesor titular de Fisiología (Grupo CTS-627: Fisiología y bioquímica del estrés oxidativo); Jesús Florido Navío (profesor titular de Obstetricia y Ginecología (Grupo CTS-515: Aspectos avanzados en la atención clínica a la mujer); Javier Díaz Castro, profesor titular de Fisiología (Grupo AGR-206: Alimentación, Nutrición y Absorción).

Referencia bibliográfica:

The Timing of Cord Clamping and Oxidative Stress in Term Newborns
Javier Díaz-Castro, Jesús Florido, Naroa Kajarabille, María Garrido-Sánchez, Carmen Padilla, Catalina de Paco, Luis Navarrete and Julio J. Ochoa. Pediatrics 2014;134;257; DOI: 10.1542/peds.2013-3798

Una madre con su hijo recién nacido (WIKIPEDIA).

Contacto:
Julio José Ochoa Herrera
Departamento de Fisiología de la UGR
Teléfono: 958241000 Ext. 20317
Correo electrónico: jjoh@ugr.es

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El rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, recibirá de manos del presidente de Melilla, Juan José Imbroda, la Medalla de Oro de la Ciudad Autónoma, la más alta distinción que otorga la Asamblea melillense en la festividad del Día de Melilla.

Junto al rector, al acto asistirá una amplia representación de la Universidad de Granada, el director de los Cursos de Verano de Melilla, así como el delegado del rector en el Campus Universitario de Melilla y los decanos de la Facultad de Educación y Humanidades, Facultad de Ciencias Sociales, y Facultad de Enfermería de Melilla.

La representación de la Ciudad Autónoma de Melilla estará encabezada por el presidente, Juan José Imbroda Ortiz; el delegado del Gobierno, Abdelmalik El Barkani; el comandante General de Melilla, Fernando Gutiérrez Díaz de Otazu; y la consejera de Cultura, Simi Chocrón.

La Ciudad Autónoma de Melilla otorgó por unanimidad la Medalla de Oro a la UGR, en un acto que tuvo lugar en el Palacio de la Asamblea, con el voto a favor de todos los representantes de los grupos políticos, el pasado 29 de agosto. La Asamblea reconoce así el papel de la Universidad de Granada en la formación y el desarrollo socio-económico de la ciudad. En el mismo acto, la consejera de Cultura, Simi Chocrón Chocrón, destacó “la labor del actual rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro”.

El acto tendrá lugar en el Salón Dorado del Palacio de la Asamblea, el martes, 16 de septiembre de 2014, a las 12.30 horas.

Actividad: Entrega de la Medalla de Oro de la Ciudad Autónoma de Melilla a la Universidad de Granada.

• Día: martes, 16 de septiembre de 2014.
• Hora: 12.30 horas.
• Lugar: Salón Dorado del Palacio de la Asamblea.

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Científicos de las universidades de Granada (España) y Washington en St Louis (Estados Unidos) han descubierto que no existe un único tipo de esquizofrenia, sino que se trata de un grupo formado por ocho trastornos genéticamente distintos, cada uno de los cuales presenta su propio conjunto de síntomas.

Este importante hallazgo, que publica esta semana la prestigiosa revista The American Journal of Psychiatry, podría ser el primer paso hacia un mejor diagnóstico y tratamiento de esta enfermedad, que afecta aproximadamente al 1% de la población mundial.

Hasta ahora se sabía que aproximadamente el 80 por ciento del riesgo de padecer esquizofrenia es hereditario, si bien los científicos llevan años intentando identificar los genes específicos que la desencadenan.

Esta nueva investigación, en la que han participado 4196 pacientes diagnosticados de esquizofrenia, ha identificado por primera vez las redes de genes distintos que contribuyen a que existan ocho clases diferentes de esquizofrenia. En el trabajo participaron también 3200 pacientes sanos, que actuaron como grupo control.

Los genes funcionan como una orquesta

“Los genes no operan por sí mismos de manera aislada-señala Igor Zwir, investigador de la Universidad de Granada y coautor de este trabajo-, sino que funcionan entre sí como una orquesta. Para entender cómo están trabajando, no sólo debemos conocer cómo son cada uno de los miembros de la orquesta, sino también cómo interactúan entre ellos”.

“Lo que hemos hecho con este trabajo, después de una década de frustración en el campo de la genética psiquiátrica, es identificar la manera en que los genes interactúan unos con otros, de manera orquestada en el caso de los pacientes sanos, o desorganizada, como ocurre en las formas que conducen a las distintas clases de esquizofrenia”, apuntan los autores.

Así, en algunos pacientes con alucinaciones o delirios, por ejemplo, los investigadores coinciden en que existen distintas redes de genes relacionadas con sus síntomas, lo que demuestra que las variaciones genéticas específicas interactuaron para crear una certeza del 95 por ciento de sufrir esquizofrenia. En otro grupo, encontraron que el discurso incongruente y el comportamiento desorganizado se asocian específicamente con una red de variaciones de ADN que llevan a un riesgo del 100 por cien de padecer esquizofrenia.

Los investigadores dividieron a los pacientes según su tipo y la gravedad de los síntomas positivos (como diferentes tipos de alucinaciones o delirios) o los síntomas negativos (como la falta de iniciativa, problemas para organizar pensamientos o la falta de conexión entre las emociones y pensamientos). Paralelamente, los científicos organizaron los perfiles de estos síntomas en ocho trastornos cualitativamente distintos según las condiciones genéticas subyacentes.

Genes individuales

“En el pasado, los científicos habían estado buscando asociaciones entre genes individuales y la esquizofrenia – señalan los investigadores-. Lo que faltaba era la idea de que estos genes no actúan de forma independiente, sino que trabajan en conjunto para perturbar la estructura y la función del cerebro, dando así lugar a la enfermedad”. Aunque los genes individuales presentan sólo asociaciones débiles e inconsistentes con la esquizofrenia, las redes de interacción de grupos de genes suponen un riesgo extremadamente elevado para padecer la enfermedad, de entre el 70 y el 100%, “lo que hace casi imposible que las personas con esas redes de variaciones genéticas eviten la esquizofrenia”. En total, los investigadores identificaron 42 grupos de genes que influyeron de diversas maneras en el riesgo de padecer esquizofrenia. También replicaron sus hallazgos en dos muestras independientes de personas con esquizofrenia, un indicador de que estas redes son una vía válida para explorar y mejorar el diagnóstico y el tratamiento de la enfermedad. El profesor Zwir señala que, identificando estas redes de genes y su adecuación a los síntomas en los pacientes individuales, “pronto será posible determinar un tratamiento localizado para las vías específicas que causan la esquizofrenia”, y destaca el hecho de que este trabajo, publicado en la revista de Medicina The American Journal of Psychiatry, “ha sido realizado y diseñado por investigadores del área de Ciencias de la Computación”.

Referencia bibliográfica: Arnedo J, et al. Uncovering the hidden risk architecture of the schizophrenias: confirmation in three independent genome-wide association studies.The American Journal of Psychiatry.vol.172 (2), 2014. Published online Sept. 15, 2014. www.ajp.psychiatryonline.org

Los investigadores de la Universidad de Granada que han participado en este trabajo científico. De izquierda a derecha, Rocío Romero Zaliz, Javier Arnedo, Igor Zwir y Coral del Val, pertenecientes al grupo de investigación interdisciplinar de la UGR “Soft Computing and Intelligent Information Systems”: http://sci2s.ugr.es/m4mlab

Contacto:

Igor Zwir
Departamento de de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial de la Universidad de Granada
Teléfono: 958 240 468

Universidad Washington en St. Louis (Estados Unidos)
Teléfono: +1 314 362 7014
Correo electrónico:igor@decsai.ugr.es

“Hoy recibimos, con gratitud, la Medalla de Oro que nos otorga la Asamblea de la ciudad en un simbólico acto que refuerza aún más los intensos lazos que nos unen y desde el decidido empeño por construir un mejor futuro común”, dijo el rector, Francisco González Lodeiro, en el acto de entrega de las Medallas de Oro de Melilla, las más altas distinciones que otorga la Asamblea en la festividad de esta ciudad autónoma.

En el acto, que se celebró, pasado el mediodía del 16 de septiembre de 2014, en el Salón Dorado del Palacio de la Asamblea, Francisco González Lodeiro hizo hincapié en la “palpable pujanza” universitaria que Melilla ha experimentado en los últimos veinticinco años. Y afirmó, igualmente: “Nuestra Universidad ha sido la responsable, durante más de setenta y cinco años, de la educación superior en esta ciudad; y esta singular tarea la ha ejercido con el pleno convencimiento de que la formación universitaria es una garantía para el desarrollo social de la Ciudad de Melilla y su entorno”.

En su discurso, el rector de la UGR repasó la evolución de los estudios universitarios de la Universidad de Granada en Melilla: “Hemos pasado --dijo-- de las tres diplomaturas: en formación de maestros, en ciencias empresariales, y en la de enfermería que era impartida en un centro adscrito, hasta la actual situación de todas las especialidades en Magisterio y Educación Social, el segundo ciclo en Psicopedagogía, las tres titulaciones en la Facultad de Ciencias Sociales (Empresariales, Relaciones Laborales y Recursos Humanos, Gestión y Administración Pública), junto con la actual Enfermería que se desarrolla en un centro integrado. Hemos reforzado nuestra presencia con la reforma de los planes de estudio y la transformación de las diplomaturas en los grados en Educación Infantil, en Educación Primaria, Educación Social, en Administración de Empresas, Relaciones Laborales y Enfermería, junto con la implantación -en este próximo curso- de las dobles titulaciones de Administración de Empresas y Derecho y de Educación Primaria y Educación Física; así como con la ampliación de un nuevo grupo en la titulación de Enfermería”.

Y se refirió, también, a los estudios de posgrado existentes en Melilla, como el Máster en Diversidad Cultural desde un enfoque multidisciplinar y transfronterizo; el Máster de Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de idiomas; y también el Máster Oficial de Educación Musical. También, González Lodeiro tuvo palabras de agradecimiento para la labor desarrollada por el profesorado y el personal de administración y servicios, “y en especial la de los decanos y decanas, junto con las directoras y directores de Escuela, que a lo largo de estos años han asumido la dirección de los centros. Su empeño y dedicación han hecho posible lo realizado hasta ahora”.

Y expresó su gratitud a todos cuantos han contribuido al desarrollo del Campus Universitario con actividades e iniciativas; pero muy particularmente a la ciudad de Melilla y sus responsables: “Debo decir que la ampliación de los estudios existentes, junto con la programada para el futuro, es posible gracias al esfuerzo de una Ciudad comprometida con la educación y que pese a las restricciones presupuestarias siempre ha apostado por defender a su Universidad”. Por su parte, el presidente de Melilla, Juan José Imbroda, señaló en su discurso que “son muchas las generaciones de melillenses que han pasado por esta ejemplar universidad, es de justicia este reconocimiento” y añadió: “apostar por la Universidad es apostar por nuestro futuro”.

Al acto asistieron, junto al presidente de la Ciudad Autónoma de Melilla, Juan José Imbroda; y el rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, numerosas representaciones de autoridades de las dos instituciones.

El rector, Francisco González Lodeiro, y el presidente de Melilla, Juan José Imbroda, en la Entrega de la Medalla de Oro de la Ciudad. Foto de Laureano Valladolid.

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El rector Francisco González Lodeiro inaugurará la VII Jornada de Innovación Docente de la Universidad de Granada que se celebrará el jueves, 18 de septiembre, para hacer llegar a la comunidad universitaria la apuesta y compromiso por la innovación y la mejora de la docencia de la Universidad de Granada

En el acto se contará con la participación de Luis Jiménez del Barco Jaldo, vicerrector de Ordenación Académica y Profesorado; y Carmen García Garnica, directora del Secretariado de Innovación Docente del Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado.

Programa

9:30-11:00 horas.

• “Innovación docente en la atención a estudiantes con necesidades educativas especiales”. Ponente y moderador: Antonio Tejada. Presidente de la Asociación Española de Emprendedores con Discapacidad. Director ejecutivo de “La Ciudad Accesible”.

Mesa redonda:

• “Aplicación de Ultramedia a una asignatura de Economía para facilitar el aprendizaje on-line, estimular la enseñanza bilingüe y procurar la integración de alumnos con necesidades educativas especiales”. Francisco José González Gómez; Jorge Guardiola Wanden-Berghe y Miguel Ángel García Rubio.
• “Internacionalización y difusión del glosario de términos en Ciencias de la Salud en lenguaje de signos”. Antonio Manuel Fernández Pérez y Antonio Cañas Vargas.
• “Integrando: adaptación de prácticas y creación de material docente innovador para la mejora de la formación del alumnado con necesidades educativas especiales del Grado de Comunicación Audiovisual”. Susana Puertas Valdeiglesias.

Coloquio

11:00-12:30. horas.

• “El empleo de las TICs en la innovación docente y la difusión de resultados”. Ponente y moderadora: Carina Soledad González González. Profesora del Departamento de Ingeniería Informática y de Sistemas de la Universidad de La Laguna.

Mesa redonda:

• “Aprendizaje de la Estadística Descriptiva Bidimensional vía la resolución automatizada y tutorizada de problemas. Integración en una red social dinámica para el aprendizaje especializado y colaborativo de la Estadística”. Juan Antonio Maldonado Jurado y Juan José Serrano Pérez.
• “Uso de WiKis para la realización de trabajos colaborativos en un modelo de aprendizaje blended-learning”. Mª Dolores Fernández Ramos.
• “El e-portafolio como estrategia didáctica de aprendizaje y evaluación. Implementación con Mahara integrado con Moodle”. Vanesa Mª Gámiz Sánchez.

Coloquio

12:30-13:00 horas. Pausa.

13:00-14:30 horas.

• “Innovación docente a través de metodologías activas”. Ponente y moderadora: María del Carmen López López. Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Universidad de Granada.

Mesa redonda:

• “Formación en competencias mediante una docencia on-line-presencial. Herramientas útiles para la incorporación al mercado laboral en geología y química”. Julia Romero Pastor.
• “Creación de un e-book de prácticas de Petrología”. Concepción Lázaro Calisalvo.
• “Laboratorio de Territorios en Transformación. Laboratorio de procesos y experimentación en el paisaje agrícola y urbano en la Vega de Granada”. Juan Domingo Santos.

La asistencia es libre hasta completar aforo. No obstante, si desea obtener un certificado de asistencia deberá inscribirse en el siguiente enlace:

• http://serin.ugr.es/unidad_innovacion_docente/inscripcion_jornadas/asistenciaJornadas.php

El programa y la información completa de la Jornada están disponibles en http://innovaciondocente.ugr.es

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El rector, Francisco González Lodeiro, acompañado de José Luis Verdegay Galdeano, delegado para las Tecnologías de la Información y la Comunicación de la UGR presentará el jueves 18 de septiembre, a las 11 horas, en el Salón Rojo del Hospital Real los nuevos servicios de las tecnologías de la información y la comunicación de la Universidad de Granada.

Se presentará el sitio web de la Universidad de Granada de acceso a Datos Abiertos “Transparente UGR”, un nuevo Directorio Web universitario, un informe sobre calidad de los sitios webs de UGR, el catálogo de aplicaciones móviles AppsUGR y la nueva plataforma web de apoyo a la docencia PRADO2.

CONVOCATORIA:
ASUNTO: Presentación de los nuevos servicios de las tecnologías de la información y la comunicación de la UGR.
DÍA: jueves 18 de septiembre.
HORA: 11 horas.
LUGAR: Salón Rojo, Hospital Real.

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El Centro Cultural universitario “Casa de Porras”, situado en el Albaicín de Granada, en la Placeta de Porras, mantiene una intensa actividad cultural a través de talleres, exposiciones, conciertos, tertulias, conferencias, etc. Se ubica en una casa-palacio mudéjar como muchas de las que se encuentran en esta zona, del siglo XVI. Su portada es renacentista, la configura un patio central, bajo el que hay un aljibe y pilar adosado. Tiene un amplio jardín posterior. En este centro se realizan diversas actividades culturales, promovidas desde el Vicerrectorado de Estudiantes de la Universidad de Granada.

Entre estas actividades destacan por su variedad los talleres de la Casa de Porras, que se organizan cada trimestre. La matrícula para el primer módulo del curso 2014/2015 se puede realizar del 22 de septiembre al 17 de octubre.

TALLERES CASA DE PORRAS

MÓDULO I 2014/2015

• Matrícula: 22 de septiembre-17 octubre.
• Ampliación de la matricula: 18-26 octubre.
• Posibilidad de modificación de matricula hasta el 3 de noviembre.
• Inicio talleres: 20 octubre.
• Duración: 24 horas repartidas en 4 semanas. (Los talleres de senderismo y de buceo presentan duraciones y distribuciones horarias especiales).
• Precios: 52.50 €
• Teléfono: 958 22 44 25.
• Web: http://ve.ugr.es/pages/casa-de-porras
• Resumen talleres: http://ve.ugr.es/pages/casa-de-porras/modulo_actual

Contacto: Francisco Javier Garrido Carrillo. Director del CCU. Casa de Porras. Teléfono 958-224425. Correo elec: fjgc@ugr.es

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El rector, Francisco González Lodeiro, acompañado de José Luis Verdegay Galdeano, delegado para las Tecnologías de la Información y la Comunicación de la UGR han presentado los nuevos servicios de las tecnologías de la información y la comunicación de la Universidad de Granada, que a continuación se detallan.

Transparente UGR

Se presenta el sitio web de la Universidad de Granada de acceso a Datos Abiertos “Transparente UGR, fruto del compromiso de nuestra Universidad con la transparencia y la responsabilidad de ofrecer información completa, veraz y actualizada al colectivo de la sociedad, y particularmente a la Comunidad Universitaria.

Este portal tiene como objetivo ofrecer una vía de acceso a la información, garantizando a su vez la calidad de la misma, el libre acceso y la interoperabilidad de los datos. Se dota así a la Universidad de Granada de una importante herramienta para el cumplimiento de la Ley 1/2014, de 24 de junio, de Transparencia Pública de Andalucía, contemplando asimismo las recomendaciones que establece la Fundación Compromiso y Transparencia y las propuestas del informe “Hacia una Universidad Abierta” elevado desde la Sectorial TIC de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE).

La información que puede consultarse está estructurada en 4 apartados principales:

Administración, Docencia, Gestión e Investigación y Normativa Legal, subdivididos a su vez en un total de 11 subapartados que enlazan cientos de archivos de información con miles de datos estructurados y en formato sin restricciones. La forma de acceso a los datos puede realizarse desde la pantalla inicial mediante una serie de botones, así como desde el menú desplegable de navegación. Se pueden realizar consultas de tres formas diferentes; a través del portal Open Data - donde existen herramientas de búsqueda y análisis de la información-, consultando la información en pantalla o bien descargando el archivo con la información que se solicita.

El portal es una herramienta amigable, sencilla, realizada íntegramente con software libre y sin dependencia de entidades externas, que facilita a los ciudadanos ejercer su derecho a la información en lo referente a los datos que conciernen a la Universidad de Granada.

Directorio

La Delegación del Rector para las TIC, en especial la Oficina Web y el Centro de Servicios de In- formática y Redes de Comunicaciones (CSIRC), ha desarrollado un nuevo Directorio Web univer- sitario, que unifica y visualiza de una forma más coherente y fiel la información personal y profe- sional de cada miembro de la plantilla universitaria.

La nueva aplicación no es sólo un directorio telefónico sino que permite que el personal de la Uni- versidad de Granada disponga de una ficha Web profesional en la que se muestra su categoría profesional y datos de contacto, su curriculum profesional y la información docente en el caso del profesorado.

Este directorio permite al alumnado conocer la información de contacto de los distintos servicios que ofrece la Universidad y el personal asociado a los mismos, las asignaturas que imparte un pro- fesor y su horario oficial de tutorías, todo ello en un único lugar sin tener que acceder a las distin- tas Webs de la UGR.

Para la realización de este directorio ha sido fundamental la colaboración e implicación de otras unidades universitarias responsables del mantenimiento de tales datos, como ha sido la Secretaría General, el Gabinete de Recursos Humanos, los Servicios de Personal de PDI y PAS o el Vicerrecto- rado de Ordenación Académica y Profesorado.

El nuevo Directorio estará disponible desde el dia 23 de Septiembre en la dirección directorio.ugr.es

Calidad de los sitios webs de UGR

La Oficina Web de la Delegación del Rector para las TIC inició en 2013 una campaña para dia- gnóstico de la calidad de los sitios web de la Universidad de Granada. En esta segunda etapa se ha ampliado el número de sitios web que se han incluido en el estudio con objeto de detectar errores de accesibilidad web, cumplimiento de estándares web y normativa vigente, así como otras cues- tiones relacionadas con la usabilidad, visibilidad en Internet e identidad visual corporativa.

El estudio ha incluido los sitios web institucionales de las siguientes entidades universitarias:

– Órganos de gobierno: 16 sitios web
– Centros docentes (facultades y escuelas): 27 sitios web
– Departamentos universitarios: 119 sitios web
– Centros e Institutos de investigación universitarios: 16 sitios web
– Otros centros y servicios: 44 sitios web

En total se han analizado 201.055 páginas web pertenecientes a 222 portales web distintos. En cada una de las páginas revisadas se ha aplicado una batería de 45 tests (se han realizado más de 9 mi- llones de test, donde cada uno permite detectar decenas o cientos de errores de diversa índole), lo que ha permitido chequear la presencia de un conjunto de errores técnicos sumamente amplio y exhaustivo.

A partir de los resultados arrojados por los test se ha elaborado una puntuación entre 0 y 10 para estimar la calidad técnica de los sitios web analizados. Esta puntuación se calculó a partir del número total de errores detectados, de su diversidad, de su impacto y del número de páginas ana- lizadas.

Destaca que se ha obtenido una puntuación media de 9,12 sobre 10. El valor máximo lo obtuvo el sitio principal de la UGR (www.ugr.es) con una calificación de 9,99. En cuanto a otros sitios web que obtuvieron altas puntuaciones, se pueden mencionar, por categoría:

– Mejor web Órganos de Gobierno: Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y Cooperación al Desarrollo (puntuación 9,987)
– Mejor web de Facultades y Escuelas: Facultad de Educación y Humanidades de Melilla (puntua- ción 9,987)
– Mejor web de Departamentos: Departamento de Ecología (puntuación 9,988)
– Mejor web de Institutos de Investigación: Centro de Investigación TIC (CITIC) (puntuación 9,981)
– Mejor web de otros centros y servicios: Biblioteca de la UGR (puntuación 9,989)

Catálogo de aplicaciones para móviles (Apps)

Se presenta el catálogo de aplicaciones móviles, AppsUGR (http://apps.ugr.es/) que coordina el Centro de Enseñanzas Virtuales, poniéndolo a disposición de la UGR y de la sociedad en general. En dicho catálogo en este momentos se recogen las siguientes aplicaciones (listadas por orden al- fabético):

• Acceso y admisión UGR. Proporciona información acerca de los procedimientos de Acceso y Admisión a la UGR. Esta App mantiene al estudiante informado en tiempo real de todos los eventos de su interés relacionados con los mencionados procedimientos, mediante un sistema de alarmas: plazo de matrícula, preinscripción, adjudicaciones...
• Aplicación institucional de la UGR. Esta aplicación da información útil sobre la Universidad, sus órganos de gobierno, los centros que la componen y las titulaciones que se imparten.
• BibliotecAppUGR. Permite la gestión de las búsquedas en el catálogo y la gestión de las renovaciones de ejemplares del usuario registrado. Está accesible desde el curso 2013/14.
• CIGES. Con el sistema de cita previa y gestión de colas CIGES, cualquier persona que necesite acceder a un servicio de la secretaría de cualquier centro de la UGR podrá solicitar una cita desde cualquier lugar, a través de esta APP y sin más que rellenar un pequeño cuestionario.
• DeportesUGR. Acceso a los datos del Centro de Actividades Deportivas: noticias, información de las instalaciones, información de contacto, consulta de reservas, etc.
• Estudia en Granada. Aplicación informativa sobre la oferta de Estudios de Grado y Posgrado de la Universidad de Granada. La primera que se desarrolló.
• Rutas Saludables de la UGR. Es una iniciativa de la Delegación del Rector para la Calidad Ambiental y el Bienestar para impulsar hábitos saludables. Para ello se disponen varias rutas que se pueden recorrer a pie o en bicicleta dentro del área metropolitana de Granada pasando por los lugares emblemáticos y/o significativos de Granada.
• OpinaUGR. Aplicación para la realización de encuestas breves a los alumnos en clase o en remoto dentro de la plataforma PRADO.
• SWADroid. Acceso a diversas funcionalidades de la plataforma docente SWAD. Es una aplicación nativa para dispositivos Android que permite acceder a consulta de notificaciones, realización de tests de autoevaluación, etc.
• UGRcalendar. Su finalidad es recoger todos los eventos que ocurren en el ámbito de la UGR y unificarlos en un calendario. Además cuenta con un sistema web que permite al personal autorizado la creación, modificación y eliminación de eventos y categorías

El Catálogo AppsUGR también incluye otras apps de interés realizadas por miembros de la comunidad universitaria, como es el caso de “GeoKeda” o “Deporte y ocio en grupo”.

PRADO2

Como fruto de una estrecha colaboración entre el CSIRC y el CEV, también se pondrá en marcha en el curso 2014/2015 la nueva plataforma web de apoyo a la docencia PRADO2, que sustituirá a medio plazo a las herramientas actualmente integradas en PRADO (Plataforma de Recursos de Apoyo a la Docencia). La nueva plataforma PRADO2, basada en la última versión del conocido software de gestión del aprendizaje Moodle, supondrá una unificación en el modo de gestionar las asignaturas en internet, mejorará la estabilidad del sistema actual y será más interoperable con las plataformas docentes instaladas en otras universidades.

Esta iniciativa ha comenzado en el curso 2013/2014 con el Proyecto de Innovación Docente, “PID 13-184. Experiencia piloto en explotación de plataformas de aprendizaje online: hacia un nuevo modelo de uso de Moodle para la comunidad universitaria”, en el que un grupo de medio centenar de profesores y sus estudiantes han colaborado en la optimización de la nueva plataforma. Asi- mismo, en los últimos meses se han impartido talleres de formación para profesores en todos los centros de la UGR y en el Centro de Enseñanzas Virtuales.

Para el primer semestre del curso 2014/2015, tanto los profesores miembros del Proyecto de Inno- vación Docente como aquellos que han participado en los talleres de formación podrán acceder a la nueva plataforma en la dirección web http://prado.ugr.es/, donde contarán con todas sus asigna- turas y con sus respectivos estudiantes ya matriculados. Para simplificar el acceso, tanto estudian- tes como profesores accederán mediante sus credenciales de correo electrónico institucional. Du- rante el primer semestre se seguirán realizando talleres de formación y de migración de contenidos desde la plataforma actual a la nueva. La previsión es que en el segundo semestre todos los docen- tes y estudiantes de la UGR dispongan de acceso a sus asignaturas en PRADO2.

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Un jurado independiente y de reconocido prestigio ha fallado los XVII Premios Nacionales de Edición Universitaria, reconociendo las mejores obras publicadas por las universidades y centros de investigación españoles durante 2013. El jurado ha estado compuesto por las siguientes personalidades: Nuria Azancot, jefa de redacción de El Cultural de El Mundo; Francisco Javier Rodríguez Marcos, responsable de Libros del suplemento cultural Babelia de El País; Antonio Fontana, coordinador de Libros del suplemento cultural ABC Cultural; Teresa Peces, periodista cultural y blogger de SopadePecesyLibros; Gonzalo Capellán, consejero de Educación Cultura y Turismo de La Rioja; Luis Alberto de Cuenca, profesor de Investigación del CSIC; y Manuel Rodríguez Rivero, crítico literario.

Las obras seleccionadas han sido las siguientes:

Francisco de Salinas. De música libri septem (Universidad de Salamanca). Premio a la obra mejor editada. El jurado ha valorado la calidad exquisita del proceso editorial así como la calidad de las imágenes. Mención especial ha recibido la obra La España de Viridiana (Universidad de Zaragoza) por la originalidad y elegancia del tratamiento editorial y su adecuación al contenido de la obra.

Las veladas ultraístas (Universidad de Castilla-La Mancha). Premio a la mejor monografía en las áreas de Ciencias Humanas y Sociales. El jurado ha estimado la calidad y cuidado del tratamiento editorial, la originalidad y profundización en la dimensión poco conocida del ultraísmo. También se ha tenido en cuenta el riguroso y exhaustivo trabajo de recuperación documental del concepto de velada.

Mención especial ha recibido la obra La consolidación del barroco en la escultura andaluza (Universidad de Granada) por la calidad y extraordinario tratamiento editorial de la obra, la profundización en la temática del arte barroco y su proyección en el arte hispanoamericano.

Semillas de frutos carnosos del norte ibérico (Universidad de Valladolid) Premio a la mejor monografía en las áreas de Ciencias Experimentales y de las Tecnologías. El jurado ha considerado la calidad de la edición, la novedad, interés general e impacto de la obra.

Puntos y canales de acupuntura. Atlas de acupuntura (Universidad de Cádiz). Premio a la mejor monografía en las áreas de Ciencias de la Salud. El jurado ha premiado la originalidad y novedad de la temática, la calidad de las imágenes y gráficos así como el tratamiento editorial. También ha valorado su contribución a la consideración de la comunidad académica de la técnica de la acupuntura.

Violencia de género y justicia (Universidad de Santiago). Premio a la mejor monografía en las áreas de Ciencias Jurídicas y Económicas. Los miembros del jurado han valorado el interés, pertinencia y actualidad temática de la obra así como el tratamiento riguroso y exhaustivo de las diferentes vertientes del tema de estudio. Mención especial ha recibido la obra Constitucionalismo multinivel y relaciones entre parlamentos (Centro de Estudios Políticos y Constitucionales) por la calidad de la edición, el rigor académico de los contenidos así como el valor y utilidad práctica de los mismos.

Biblioteca del Próximo Oriente (CSIC). Premio a la mejor colección. El jurado ha premiado la calidad de la edición, su aportación al conocimiento de oriente próximo antiguo y el prestigio e internacionalización de sus autores.

Felipe II. La educación de un felicísimo príncipe (CSIC-Polifemo). Premio a la mejor coedición con una editorial privada. El jurado ha considerado la temática e importancia de contenido de la obra así como la calidad de la edición. Mención especial ha recibido la obra Conceptos políticos tiempo e historia (Universidad de Cantabria-McGraw Hill) por las aportaciones colectivas de especialistas internacionales y de reconocido prestigio sobre un tema de interés y actualidad como es la historia conceptual.

Los soportes de la epigrafía paleohispánica (Universidad de Zaragoza-Universidad de Sevilla). Premio a la mejor coedición interuniversitaria. El jurado ha premiado la seriedad y esfuerzo de cooperación entre dos universidades editoras, la calidad del tratamiento editorial y su contribución a la difusión de la ciencia paleográfica.

Historia eclesiástica (de origine schismatico ecclesiae papisticae bicornis) (CSIC). Premio a la mejor traducción. El jurado ha valorado que es la primera traducción de la obra original a cualquier lengua moderna y que es un texto poco conocido de un gran pensador. También ha considerado el rigor en el tratamiento editorial de la traducción y la calidad y adecuación de sus extensas y numerosas citas y notas.

Mis Canciones (UNED). Premio a la mejor edición digital y multimedia. El jurado ha premiado la adecuación a los criterios de la categoría, la calidad del producto electrónico y el interés y aplicabilidad en el ámbito educativo.

Por segundo año consecutivo desde que se convocan los Premios Nacionales de Edición Universitaria, cualquier ciudadano que lo desee tendrá la oportunidad de ver y consultar los libros premiados y el resto de los que han optado a la decimoséptima edición de estos galardones, ya que las 109 obras que han concurrido están expuestas en el espacio UNE de la Librería Científica del CSIC hasta el próximo 30 de septiembre.

La consolidación del barroco en la escultura andaluza

• http://sl.ugr.es/06NM

Unión de Editoriales Universitarias Españolas (UNE)

• http://www.une.es/Ent/Items/ItemList.aspx?CatID=42

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El lunes 22 de septiembre, a las 11 horas, en el Salón Rojo del Hospital Real, el rector, Francisco González Lodeiro, acompañado de la vicerrectora de Estudiantes, Rosa María García Pérez, y de Antonio Lozano Ortega, técnico de Orientación Laboral del Centro de Promoción de Empleo y Prácticas, presentará una nueva edición de “La Guía de Salidas Profesionales” de las enseñanzas de Grado impartidas por la Universidad de Granada.

“La Guía de Salidas Profesionales” pretende ser una herramienta útil en el proceso de búsqueda de empleo para los recién graduados, así como para todos los egresados universitarios, además de una gran ayuda en la toma de decisiones para los jóvenes que pretenden iniciar su andadura en la Universidad de Granada.

Contiene información detallada de la realidad actual y futura de cada uno de los Grados que se imparten en la Universidad de Granada. Al presentarse en una plataforma web será un instrumento dinámico y continuamente actualizado, que reflejará información reciente del Mercado de Trabajo, Perspectivas Laborales, Ámbitos Profesionales y Ocupaciones, además de otras consideraciones y consejos útiles, para que el graduado pueda tomar decisiones antes de elaborar su itinerario de inserción laboral.

CONVOCATORIA:

• ASUNTO: Presentación de “La Guía de Salidas Profesionales” de las enseñanzas de grado impartidas en la UGR.
• DÍA: lunes 22 de septiembre.
• HORA: 11 horas.
• LUGAR: Salón Rojo, Hospital Real.

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El Gabinete Psicopedagógico del Vicerrectorado de Estudiantes, en colaboración con todas las facultades y escuelas de la Universidad de Granada, desarrolla por séptimo año consecutivo las Jornadas de acogida para estudiantes de nuevo ingreso, que se desarrollarán del 23 de septiembre al 2 de octubre, en sesiones cuya fecha y hora cada centro previamente ha elegido en función de sus necesidades.

La llegada de los estudiantes de Educación Secundaria a la Universidad para culminar su trayectoria a lo largo del sistema educativo representa un momento relevante en sus vidas por los cambios personales, sociales y académicos que conlleva la realización de los estudios universitarios, explica José A. Delgado Sánchez, director del Gabinete Psicopedagógico del Vicerrectorado de Estudiantes. Este hecho es recogido por el Real Decreto 1393/2007 de 20 de octubre, que ordena las enseñanzas universitarias, cuando señala la necesidad de que “las universidades establezcan sistemas de información y orientación para la acogida de los estudiantes”, así como por Estatuto del Estudiante Universitario (2010) que destaca la importancia de que “la transición del alumnado de los Institutos de Enseñanza Secundaria a la Universidad se realice de modo satisfactorio”.

“Una buena acogida de nuestros estudiantes en la Institución será un elemento que les ayudará a afrontar con éxito esta nueva andadura académica. En nuestra Universidad, organizado desde el Vicerrectorado de Estudiantes y coordinado por el Gabinete Psicopedagógico, venimos implementando durante los últimos siete años un Programa de Acogida con los estudiantes que llegan a nuestras aulas por primera vez, cuya finalidad es la de “facilitarles el tránsito desde sus estudios de secundaria a los universitarios”, señala José A. Delgado Sánchez.

El Programa, que se lleva a cabo conjuntamente con el profesorado de todas las Facultades y Escuelas de la Universidad de Granada en los campus de Granada, Ceuta y Melilla, pretende los siguientes objetivos:

• Orientar sobre el significado de su nueva trayectoria universitaria.
• Dar a conocer los servicios universitarios más importantes de apoyo al estudiante.
• Concienciar a los estudiantes sobre algunas claves que les permitan afrontar sus estudios con éxito.
• Informar sobre los cauces de participación en los órganos de gobierno de la Universidad.
• Presentar los servicios y recursos más significativos de cada Centro.
• Informar sobre las características más relevantes del plan o planes de estudio impartidos en el Centro.

Dicho Programa consta de dos partes, la primera, impartida por el Vicerrectorado de Estudiantes, aborda aspectos relevantes de los estudiantes como qué significa estudiar en la Universidad, cuáles son los aspectos más importantes de su plan de estudios, qué estrategias han de tener en cuenta para adaptarse a la vida universitaria, y cuáles son los recursos que la UGR pone a su alcance para facilitarles su trayectoria universitaria.

En la segunda parte, desarrollada por el profesorado de los Centros, se les da a conocer a los estudiantes aspectos más concretos de su plan de estudios, qué representan las “guías docentes” de las materias, cuestiones significativas sobre evaluación y normas de permanencia, qué recursos ofrece el Centro como apoyo a su trayectoria académica y cómo pueden participar en los órganos de gobierno del Centro.

Contacto: José A. Delgado Sánchez. Director del Gabinete Psicopedagógico. Vicerrectorado de Estudiantes. Tf: 958 246388. Correo elec: gpp2@ugr.es

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Investigadores de la Universidad de Granada han demostrado por primera vez que la periodontitis crónica, una enfermedad inflamatoria de las encías que provoca la pérdida gradual de los dientes, guarda relación con la mayor extensión del infarto agudo de miocardio, comúnmente conocido como ataque al corazón.

En un trabajo pionero titulado Acute myocardial infarct size is related to periodontitis extent and severity y publicado en la prestigiosa revista Journal of Dental Research, los investigadores han demostrado que la extensión y la severidad de la periodontitis crónica se relaciona con el tamaño del infarto agudo de miocardio determinado por niveles séricos de troponina I y mioglobina (biomarcadores de necrosis miocárdica).

Esta investigación, es parte de los resultados de la tesis doctoral de Rafael Martín Marfil Álvarez, dirigida por los profesores de la UGR Francisco Mesa Aguado (departamento de Estomatología), José Antonio Ramírez Hernández (departamento de Medicina) y Andrés Catena Martínez (departamento de Psicología Experimental). En ella, analizaron 112 pacientes que habían sufrido un infarto agudo de miocardio, pertenecientes a la Unidad de Gestión Clínica de Cardiología del Hospital Universitario Virgen de las Nieves de Granada. A todos ellos se les realizó una valoración cardiológica, bioquímica y de salud periodontal.

Como explica el profesor Francisco Mesa Aguado, uno de los autores, según los resultados de este trabajo, que habrá que confirmar con otros estudios, “la periodontitis crónica se configura como un factor de riesgo de mortalidad y juega un importante papel en el pronóstico del infarto agudo de miocardio”.

Los investigadores señalan que será necesario realizar un seguimiento de los pacientes periodontales que han sufrido un infarto de miocardio para determinar si tienen una peor evolución clínica (un nuevo evento coronario, un fallo cardíaco o incluso la muerte).

“Si es el caso, la periodontitis crónica, debería ser considerada como predictora en el desarrollo del infarto de miocardio y ser incluida en los scores de estratificación de riesgo”, afirma Mesa Aguado.

Parte de los autores del artículo. De izquierda a derecha, Francisco Mesa Aguado, Pablo Galindo Moreno, Francisco O’Valle Ravassa, Rafael Marfil Álvarez, Antonio Magán Fernández y José Antonio Ramírez Hernández.

Referencia bibliográfica:

Acute Myocardial Infarct Size Is Related to Periodontitis Extent and Severity
R. Marfil-Álvarez, F. Mesa, A. Arrebola-Moreno, J.A. Ramírez-Hernández, A. Magán-Fernández, F. O'Valle, P. Galindo-Moreno and A. Catena
J DENT RES, 2014 Oct;93(10):993-8
DOI: 10.1177/0022034514548223

El artículo completo está disponible en la siguiente dirección: http://jdr.sagepub.com/content/93/10/993

Contacto: Francisco Mesa Aguado
Departamento de Estomatología de la Universidad de Granada
Teléfono: 958 240654
Correo electrónico: fmesa@ugr.es

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El viernes, 26 de septiembre, a las 12 horas, en el Crucero del Hospital Real, se celebrará el acto de apertura del curso académico 2014-2015 de las Universidades Andaluzas, presidido por Susana Díaz Pacheco, presidenta de la Junta de Andalucía.

PROGRAMA DE ACTOS

Actos Académicos

• A las 11:15 horas: Procesión cívico-académica de docentes, estudiantado y personal de Administración y Servicios desde el Colegio Mayor San Bartolomé y Santiago (C/ San Jerónimo, 31) hasta el Hospital Real.

A las 12:00 horas. Hospital Real

• Lectura de la memoria del curso académico 2013-2014 por la secretaria general de la Universidad de Granada, Rossana González González.
• Lección inaugural, a cargo de Ignacio Henares Cuéllar, catedrático del Departamento de Historia del Arte de la Universidad de Granada.
• Investidura de nuevos doctores y doctoras.
• Intervención de Francisco González Lodeiro, rector de la Universidad de Granada.
• Intervención de Susana Díaz Pacheco, presidenta de la Junta de Andalucía.
• “Gaudeamus Igitur”, interpretado por el Coro Manuel de Falla de la Universidad de Granada.
• “Himno de Andalucía”, interpretado por el Coro Manuel de Falla de la Universidad de Granada y la Orquesta de la Universidad de Granada.
• “Himno de España”, interpretado por la Orquesta de la Universidad de Granada.

Nota: por acuerdo del Consejo de Gobierno, este día se considera no lectivo. En las ciudades de Ceuta y Melilla el carácter no lectivo se traslada a los respectivos días en que se celebre el Acto de apertura.

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La inauguración oficial del congreso tendrá lugar el miércoles día 10 a las 10:30 en el Palacio de Congresos de Granada. Al acto asistirán la Secretaria de Estado de Investigación, Carmen Vela Olmo; el Rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro; el presidente del CSIC, Emilio Lora-Tamayo D´Ocón; el presidente de la SEBBM, Federico Mayor Menéndez; el presidente del Congreso, Juan Luis Ramos y otras autoridades locales y autonómicas, académicas e institucionales.

Granada acoge, una vez más, un evento científico de alto nivel. La Sociedad Española de Bioquímica y de Biología Molecular (SEBBM) ha escogido la capital granadina como lugar para celebrar su congreso anual con el fin de presentar los últimos avances que se están produciendo en el campo de la bioquímica y la biología molecular y sus implicaciones en la sociedad.

Con este objetivo ha confeccionado una completo y variado programa científico donde se incluye la celebración, entre los días 10 y 12 de septiembre, de seis conferencias plenarias a cargo de destacados expertos, tanto nacionales como internacionales, que versarán sobre temas tan diversos como los avances en biología sintética (conferencia impartida por el Prof. Víctor de Lorenzo, Centro Nacional de Biotecnología, CSIC, Madrid-Cantoblanco), sobre estructura de proteínas (Dra. Xiadong Zhang, Imperial College Londres) y el papel de las proteasas en la enfermedad (charla impartida por el prof. Charles S. Craik, University of California San Francisco).

El programa se completa con la realización de tres simposios paralelos sobre temas de relevancia actual como son el estudio de la bioquímica y biología molecular en procesos patológicos, el aprovechamiento del potencial bioquímico en aplicaciones biotecnológicas y el análisis de los últimos avances en el campo de la estructura y función de las proteínas, donde participan más de 850 científicos de la comunidad científica granadina como del resto del ámbito nacional e internacional.

Durante el congreso los 20 grupos de trabajo de la SEBBM se reunirán en sesiones paralelas para presentar los avances más relevantes del año. En este evento científico tienen gran protagonismo los jóvenes investigadores. La SEBBM reconocerá mediante el premio SEBBM Joven investigador a un destacado miembro de esta institución que presentará su trabajo en una de las sesiones plenarias del congreso.

Actividades satélite

Para el martes 9 de septiembre y previo a la inauguración oficial del congreso el día 10, los organizadores han previsto una intensa jornada de actividades dirigidas principalmente a los jóvenes investigadores. Durante la mañana, en el Parque Tecnológico de la Salud, tendrá lugar el Foro de Emprendedores donde, además de las charlas de emprendedores se incluyen talleres de trabajo. El mismo día se han organizado cursos especializados en técnicas bioquímicas avanzadas en distintos institutos del CSIC y en la Universidad de Granada.

La divulgación de la bioquímica tiene un papel importante en este congreso. Con el fin de acercar esta disciplina a la sociedad se han organizado una serie de actividades que van a tener lugar en el Parque de las Ciencia y que están abiertas al público. El programa incluye una mesa redonda, el martes a las 18:30 h, titulada “Liderazgo y visibilidad en ciencia: retos de género”, posteriormente se inaugurará la Exposición Mujeres en la Bioquímica y Biología Molecular que recopila la biografía de 25 científicas mujeres que han contribuido de una forma muy relevante a los grandes avances en estas disciplinas de la ciencia. Además habrá dos conferencias duetos donde sendos científicos de distintos campos ofrecen su visión sobre un tema determinado, en esta ocasión se hablará, el miércoles a las 19:00h. sobre medicina regenerativa, y el jueves, a la misma hora, de autoinmunidad y alimentos inocuos. La muestra Moléculas de la Vida viaja a Granada con motivo del congreso y se inaugurará en el Parque el mismo día 10.

El viernes 12 tendrá lugar, a las 18:30 en el Salón de Actos de la ONCE, situado en la Plaza del Carmen de Granada, la actividad denominada Distrofias de la retina: conocerlas para curarlas, un acto conjunto de la SEBBM con la Federación de Asociaciones de Retinosis Pigmentaria de España y la Fundación de Lucha contra la Ceguera que promociona y apoya la investigación medico-científica a través de diversas actividades, entre ellas las ayudas a la investigación que en varias ocasiones han sido concedidas a miembros de la SEBBM.

La SEBBM

La Sociedad Española de Bioquímica y Biología Molecular (SEBBM), cuya fundación data de 1963, cuenta actualmente con más de 3700 socios y constituye la principal agrupación científica que coordina en nuestro país la actividad relacionada con el extenso campo de la Bioquímica y Biología Molecular.

Descargue el dossier informativo.

Contacto:
Contacto prensa XXXVII Congreso SEBBM 2014
Luz Rodríguez
Correo electrónico: prensasebbm14@gmail.com
Más información: http://www.sebbm.com/xxxviicongreso/

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Investigadores de las Universidades de Granada, Jaén, Málaga, Miami y del Hospital Universitario Virgen de la Victoria de Málaga han demostrado que las propias células de la sangre de pacientes que han sufrido un infarto de miocardio son capaces de restaurar el tejido dañado del corazón. En concreto, se trata de las denominadas células progenitoras endoteliales (EPC), aquellas que están destinadas a convertirse en vasos sanguíneos, pero que los científicos han conseguido que se diferencien hacia células de músculo cardiaco (cardiomiocitos).

Esta posibilidad de cambiar su función se debe a que se encuentran en una fase inicial en la que las células aún no están maduras y, por tanto, tienen plasticidad, es decir, se pueden reconducir para que se conviertan en tejido cardiaco. “Hasta ahora se sabía el papel beneficioso de estas EPC en patologías donde se reduce el diámetro de los vasos sanguíneos, como la cardiopatía isquémica y la enfermedad arterial periférica. Sin embargo, poco se sabía sobre su potencial para restaurar el tejido dañado del corazón”, explica a la Fundación Descubre el responsable del proyecto en la Universidad de Granada, Juan Antonio Marchal.

Para esclarecer su papel, los científicos analizaron in vitro la capacidad de convertirse en células cardiacas de muestras de EPCs aisladas a partir de sangre de pacientes con infarto agudo de miocardio y las compararon con EPCs obtenidas a partir de sangre de cordón umbilical, una fuente donde ya se conoce que existen células madre capaces de regenerar tejido cardiaco.

“Es la primera vez que se desarrolla esta comparación. Nuestros datos indican que células progenitoras endoteliales (EPCs) obtenidas a partir de ambos orígenes, sangre de pacientes y cordón umbilical, tienen plasticidad y funciones similares y sugieren una eficacia terapéutica potencial en la terapia celular cardiaca”, asevera el investigador. Esta terapia pasaría por inyectar estas células en la zona de la lesión. “Tras un infarto, se produce un efecto llamada de estas EPC desde la médula ósea, donde se encuentran normalmente, hasta el corazón, para reparar la lesión. Es el efecto Homing. Sin embargo, este mecanismo no logra trasladar suficientes células como para regenerar por completo el tejido dañado”, explica.

Por eso, la futura terapia que proponen los expertos ayudaría a los pacientes con ese proceso de regeneración. Además, al tratarse de células propias se evitan posibles rechazos. “La inyección de células ya se hace, pero nosotros hemos demostrado la capacidad de estas células propias del paciente infartado, de ahí que no se produzcan efectos secundarios”, aclara. “No obstante, es necesario desarrollar protocolos de expansión en el laboratorio de estas células del propio paciente para que podamos obtener un número adecuado que tuviera el efecto beneficioso una vez introducidas en los pacientes”, precisa.

Comparando células

Para llegar a sus conclusiones, publicadas en el artículo ‘Cardiomyogenic differentiation potential of human endothelial progenitor cells isolated from patients with myocardial infarction’ de la revista Cytotherapy, los expertos primero han aislado las células progenitoras endoteliales de todo el conjunto de células existentes en la sangre (glóbulos blancos, rojos…). Una vez separadas, se deja que las EPC proliferen y añaden una sustancia, la 5-azacitidina, que tiene capacidad para inducirlas a células de corazón, al igual que las células de cordón umbilical. “No se observaron diferencias significativas entre el número de unidades formadoras de colonias de células endoteliales en sangre periférica de pacientes con infarto de miocardio y muestras de cordón umbilical”, concluye.

Estos resultados, que se trasladarán luego a ensayos en vivo con animales, son fruto del proyecto de excelencia ‘BIOMER CONDROSTEM 3-D: biomedicina regenerativa de patología condral mediante el uso de células madre autólogas’ financiado por la Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo.

Miembros del Grupo de Investigación CTS-963: ‘Diferenciación, regeneración y cáncer’ (de izquierda a derecha): Gema Jiménez; Alberto Ramírez, Francisco Arrebola; Elena López-Ruiz; Juan Antonio Marchal; Macarena Perán; Manuel Picón-Ruiz, Cynthia Morata

https://www.flickr.com/photos/fundaciondescubre/15202376509/

Referencia bibliográfica: López-Ruiz, Elena; Perán, Macarena; Picón-Ruiz, Manuel; García, María Angel; Carrillo, Esmeralda; Jiménez-Navarro, Manuel;Hernández, Mª Carmen; Prat, Isidro; de Teresa, Eduardo; Marchal, Juan Antonio. ‘Cardiomyogenic differentiation potential of human endothelial progenitor cells isolated from patients with myocardial infarction’. Cytotherapy2014 Sep;16(9):1229-37. doi: 10.1016/j.jcyt.2014.05.012.

Contacto:

Juan Antonio Marchal Corrales
Catedrático del Departamento de Anatomía y Embriología Humana de la UGR
Teléfono: 958249321
Correo electrónico: jmarchal@ugr.es

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